同時，學校能(neng)培養高素質的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)，企業(ye)能(neng)獲得(de)優秀的(de)人才(cai)供給，學生(sheng)能(neng)獲得(de)企業(ye)實習(xi)和就(jiu)業(ye)的(de)機會，從而形成多贏的(de)驅動機制(zhi)。

合作雙贏

 

正恒動力總(zong)經理劉總(zong)在座談會上充分肯定了大邑縣職業(ye)高(gao)級(ji)中學在培養(yang)人才、向社會輸出(chu)人才做出(chu)的(de)積極努力和貢獻。

并提出以下中肯的(de)建議：

一、堅持“以就業為導(dao)向”，確保校企(qi)真誠合作 ；

二、發揮企業的技術和設備優勢(shi)，深化校企合作 ；

三、根據企業(ye)的要(yao)求(qiu)進(jin)行(xing)課程改革，調整專業(ye)課程體系 ；

四(si)、加強(qiang)“雙(shuang)師型(xing)”師資建(jian)設，與企業零距離接軌(gui)。

劉總(zong)指出，校(xiao)(xiao)企合作是校(xiao)(xiao)企雙方(fang)發展壯(zhuang)大(da)的(de)必然(ran)選擇，通過校(xiao)(xiao)企深度(du)融合，使地方(fang)的(de)人才、技術需求與職業學校(xiao)(xiao)的(de)教育(yu)、科研和社(she)會(hui)服務無縫對接，定能加速實現地方(fang)產業轉型(xing)升(sheng)級和職業學校(xiao)(xiao)轉型(xing)發展的(de)雙贏。